工会是党联系群众的桥梁和纽带，其基本职责是维护职工的合法权益，为职工说话，为职工办实事。人是工会工作的第一因素，工会工作是党的群众工作的重要组成部分，也是建设和谐社会的重要力量。因此，要做好工会工作，必须坚持以人为本，作为高校工会，更应该坚持以教职工为本,为教职工服务，以此增强工会活力，为建设和谐校园做贡献。

一、以人为本是增强高校工会活力的新理念 
    以人为本是科学发展观的本质和核心，其宗旨就是要把不断满足人的全面需求，促进人的全面发展，作为发展的根本出发点和归宿。以人为本，不仅仅是为了调动人的一切积极因素，最大限度地发挥人的聪明才智、人的主动性和创造性，更重要的是为了解放人、发展人，包括对人的生活的关心和人格、权益等的尊重。 
    工会活力，是指工会所具有的旺盛生命力。随着社会主义市场经济进一步发展，社会主义民主政治建设稳步推进，教育体制不断深化，高校工会需要顺势而上，以人为本，以创新的精神，研究新情况、解决新问题、总结新经验，增强工会活力，在改革、发展和稳定中为高校的建设做出更大贡献。
    以人为本，是增强工会活力的新理念。它要求工会在工作中克服只见物不见人的错误思想和做法，要着眼于人，着眼于对人们日益增长的物质和精神的以及自身发展需要的满足；以人为本，也要求工会把人的全面发展理念运用到不断提高生产力中最活跃因素的人的素质上，这是发展快慢、大小、好坏的决定性因素。以人为本，还要求把执政为民的理念体现在工会为教职工切实解决实际问题上，实现教职工的愿望，满足教职工的需要，维护教职工的根本利益。这是我们高校工会一切工作的根本出发点和落脚点，也是高校工会发展的本质所在。

二、以人为本是增强高校工会活力的核心
    高校“以人为本”的管理思想核心就是要充分发挥广大教职工在办学治校中的主导作用。
    （一）依靠教职工是办好学校的保证 
    教职工是教育目的的实施者，教育活动的设计者、领导者和组织者。教师是发展教育事业的骨干力量，对教育内容、教育方法和教育过程的组织，对学生的学习、锻炼、身心发展等，都起着主导作用，一所学校能否卓有成效地完成培养人的任务，关键在教师。
    依靠教职工就是首先要让他们看到学校领导对他们的重视，使他们有一种主人翁的自豪感和责任感。其次要让他们有责有权有利，做到责权利相符。
    （二）尊重教职工是做好工会工作的前提
    以人为本，首先是尊重人的人格，特别是对文化层次比较高，自主能力比较强的教职工。尊重教职工还包括尊重其创造性。教育教学是一项富有创造性的工作，如果我们硬要把每个教师的工作束缚在一个固定的模式中，他们就会感到工作乏味无趣，就会失去创造的欲望和动力，工作的效率和质量就不可能有较大提高。相反，教职工得到更多尊重，被赋予更多权利，获得更多资源时，他们才会拥有更大想象和发挥的空间，就会投入更多时间和精力对教育工作进行思考和创新。

三、坚持以人为本，增强工会活力的途径
    （一）坚持以人为本，树立立会为公、执会为民的理念 。
　　知识经济时代是一个创新的时代，技术在创新，管理在创新，制度在创新，观念在创新。而思想观念的创新，更带有根本性和基础性。工会要增强活力，必须以人为本，要把教职工的需求和全面发展作为工作的起点和归宿。高校工会必须把实现好、维护好、发展好广大教职工的根本利益作为立会、执会的最高目的。教职工的信赖和拥护，决定高校工会的盛衰和存亡。要把立会为公、执会为民，落实到各级工会干部的思想和行动中去，切实关心教职工的工作、生活。工会干部想问题、办事情，心里要装着教职工，一切要为了教职工，围绕教职工最现实、最关心、最直接的利益，诚心诚意办实事，尽心竭力解决难事，坚持不懈做好事；努力排忧解难，打开工作局面，增强工会活力。 
    （二）坚持以人为本，树立教职工的主人翁意识 。
　　教职工是学校教育的根本，没有教职工，就不可能存在学校，他们工作的态度，工作的质量，工作的方法，直接影响到一个学校的教育质量。因此，要办好学校必须全心全意依靠教职工，充分发挥他们的积极性、主动性和创造性，让其树立主人翁责任感、使命感，共谋学校的发展。
    在探索社会主义市场经济条件下的办学体制中，诸多的压力和激烈的竞争，把学校的生存与发展摆在了首位，因此，我们必须让教职工认识到，只有学校有发展，教育质量得到全面提高，教职工的合法权益才能从根本上得到保障。学校是我家，发展靠大家，高校工会要通过开展向名师和先进教育工作者学习的活动，让教职工主动积极创造性地做好自己的本职工作，树立“比贡献、比师德、比师风、比创新”的四比精神和“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识。同时，作为工会，要认真研究经济来源、利益关系、分配方式，不能搞“大锅饭”、“一刀切”，采取多劳多得的原则，让大家口服心服，促进教职工工作积极性的提高，从而推动学校的全面发展。
     (三) 坚持以人为本，为教职工提供成长的平台，建设高素质的教职工队伍。
    教育的发展，依赖于教师专业素质的提高，职业形象的提升。当今教育事业的突飞猛进，对教师的素质要求越来越高，作为学校的工会组织，应积极开展一系列活动，切实提高教师的思想素质和业务素质，为教职工提供成长的平台，建设一支高素质的教职工队伍。
    1、加强宣传和教育，使广大教职工认识到提高自身素质，是自己在教育发展和改革大潮中提高竞争能力和生存能力的需要，是对教职工根本利益长效维护，从而树立终生学习的理念，增强学习的自觉性。
    2、加强政治理论的学习，让教师树立正确的人生观、职业观。工会应积极配合党组织，组织教职工学习党的基础知识，将党的路线、方针、政策与教育教学实践结合起来，在提高教师政治觉悟的基础上，开展诸如“为人、为师、为学－讲述身边的师德小故事”等行之有效的师德教育活动。
    3、加强法制学习。在师德教育中，坚持以法治教，以法治校。高校工会应组织教师学习《教师法》、《教育法》、《教育法》、《劳动法》、《工会法》等与教育教学相关的法律知识，通过知识竞赛、演讲比赛、考试等各种形式检测、巩固这些知识，提醒教师时刻记住要遵纪守法。
    4、加强师资队伍建设。教师是教学工作的直接组织者，是教学质量保障体系的主要实施者。但随着教师退休高峰的来临，许多高校目前正处在学术队伍大规模更新换代的紧要时刻，中老年教师的“传帮带”显得尤为迫切和重要。高校工会应创造一切条件加强青年教师培养教育,坚持“传帮带”，推行指导教师负责制，让一批批年轻的教师在教学、科研领域成长起来。
    (四) 坚持以人为本，充分尊重教职工，保障教职工的民主权利。
    坚持以人为本，必须充分尊重职工的民主权利。学校的改革与发展，需要全体教职工的民主参与、民主决策、民主管理和民主监督。
    1、保障教职工的参与权。工会通过“民意测评、调查”和“谈心”等活动，了解教职工的呼声和要求，并进一步拓宽和疏通民主参与渠道，让教职工行使民主权利，使他们的合理化建议得到采纳，合理要求得到实现。
    2、落实教职工的知情权。落实知情权，才能将教职工当家做主的民主权利落到实处。要坚持和发展教职工代表大会制度，进一步落实教代会职权，规范教代会程序，提高教代会工作质量等。同时以教代会为载体，全面推行校务公开，增强学校管理的透明度。
    3、强化教职工的民主监督权。教职工的监督是最具体、最直接的监督，作为工会，应通过校务分开，民主评议学校领导等形式，落实教职工的监督权。把学校的改革方案，人事制度，考核方案，财务管理，奖惩制度、重大活动方案等向教职工公布，把政策交给教职工，把学校重大决策交给教代会，使学校的一切工作处于教职工的监督之中。
    （五） 坚持以人为本，急教工所急，想教工所想，建温馨教工之家。
    要发挥教师的主观能动性，不仅要在工作上压担子，更要在生活上关心教师，切实帮助教师解决实际困难，把工会办成真正的教职工之家。工会委员需要经常深入基层,扎根在教工之中,掌握学校发展情况和教职工动态,积极反映教职工对学校发展的意见和要求。针对困难教职工，工会必须拿出部分活动经费，作为困难补助基金，救济贫困或遇到重大灾害的教师。学校教职工遇有婚丧产假，工会都应组织人员前去慰问，把学校的关心送到每个教职工的心坎上。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把学校事当作自己事，积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展作贡献。